課程階段目標
目標一
面向基礎(chǔ)、入門,以知識性、趣味性為主
激發(fā)學習興趣,提升學習意愿、樹立學習目標
能管理和維護小型辦公網(wǎng)絡(luò),制作和更新網(wǎng)站頁面
目標二
面向技術(shù)提升,以訓練實驗案例為主
培養(yǎng)學員的學習能力,訓練溝通表達能力
能夠理解和掌握企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理中用到的核心技能點
目標三
面向安全及高級應(yīng)用,以規(guī)?;渴鸺肮シ缹嵺`為主
能夠分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)服務(wù)的安全隱患,并進行安全評估,制訂安全防護策略及解決方案
教學模式
BE****.0的目標教學法包括理論課、實驗課、項目課、就業(yè)課、情景課、競賽課等六種模式。
通過各種教學模式,學員可以循序漸進、按部就班的掌握各項關(guān)鍵技能,從而樹立自信心;再結(jié)合平時授課期間對表達能力的點滴培養(yǎng)、對就業(yè)能力的訓練提高,將使學員不僅具有相應(yīng)的技術(shù)能力,還具有適應(yīng)相關(guān)IT崗位的溝通、表達等軟能力。
1.理論課
教員講解理論知識、技能點,并演示相關(guān)案例,使學員了解、理解技能點具體內(nèi)容及其應(yīng)用,為后續(xù)的實操訓練打下基礎(chǔ)。
2.實驗課
課程練習的實驗案例與教員在理論課演示案例的核心技能點相同,通過讓學員實際操作這些案例,驗證了理論課所學的技能點,較終掌握、消化,并且在學員實際操作的過程中,教員通過答疑可以將一些實際工作中的操作技巧傳授給學員。
3.項目課
項目課的實驗案例將之前一個階段所學的核心技能點綜合在一起,除了訓練學員的實際操作能力外,更重要的是考察學員綜合分析、靈活運用已經(jīng)掌握的技能點解決實際問題的能力。
4.就業(yè)課
就業(yè)課的案例是完全真實的工作任務(wù),通過訓練將成為學員的實際工作經(jīng)驗,因此,不僅要全面透徹地掌握技能點及相關(guān)知識,還要掌握相關(guān)的軟性知識點,即任務(wù)完成的流程、公司成員及關(guān)系、任務(wù)中各成員的協(xié)作關(guān)系等。
5.情景課
與就業(yè)課相配合,模擬求職所經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié),例如:寫簡歷、投簡歷、面試等。通過再現(xiàn)這些真實場景,提升學員的就業(yè)能力。
6.競賽課
將班級的學員分組就一個主題進行競賽,也可以是班級之間的,目的是為了營造學習氣氛,提升學習興趣。
課程特色
新興的前沿技術(shù),緊貼IT行業(yè)趨勢
1. IPv6、VoIP等下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識,適應(yīng)企業(yè)未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢
2. 3G、WiFi等無線技術(shù),更加符合日后企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)需求
3. 了解云計算、虛擬化等新興技術(shù),拓展職業(yè)發(fā)展空間
實用的攻防技巧,保障企業(yè)信息安全
1. 掃描與監(jiān)聽、入侵防護、軟硬件防火墻,規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)安全體系
2. 系統(tǒng)優(yōu)化、服務(wù)器監(jiān)控、漏洞評估,確保系統(tǒng)應(yīng)用安全
3. 異地災(zāi)備、規(guī)模化部署、高可用群集,減少故障中斷時間
豐富的課件類型,降低教學實施難度
1. Flash動畫,對復雜的理論原理進行生動、趣味性的展示
2. 操作視頻,對繁瑣的實驗步驟進行手把手的示范
3. 項目案例,進一步擴展學員的工作閱歷、實踐體驗
合理的學習周期,優(yōu)化學員成長歷程
1. 根據(jù)內(nèi)容深度、技能層次劃分為3個階段,學習過程循序漸進
2. 采用階梯式的技能體系結(jié)構(gòu),平穩(wěn)提升技能水平
3. 第*、二學期全面發(fā)展,第二學年分技術(shù)方向,打造高專精技術(shù)人才
就業(yè)崗位
1. 網(wǎng)絡(luò)管理員
2. 系統(tǒng)管理員
3. 網(wǎng)絡(luò)工程師
4. 系統(tǒng)工程師
5. 售后工程師
6. 信息安全工程師
7. 系統(tǒng)架構(gòu)師
晉升道路