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  閆小瑞

  留學中介/留學預科/ 18年教齡

  教學特色：閆小瑞 資深顧問 華通留學?？诜止绢檰柡喗椋汉？谌A通留學顧問，極富親和力和專業(yè)素質(zhì)，善于挖掘?qū)W生和家長的內(nèi)在需求，從學生*、學習心態(tài)和家長期望等綜合方面幫助學生制定適合自己的留學規(guī)劃。熟悉海外教育體制、課程以及專業(yè)設置，了解留學簽證條例，工作認真負責，總把*新的院校及專業(yè)的動態(tài)信息傳遞給學生，并為學生規(guī)劃*合理的留學方案。作為一名海口華通留學的顧問，閆小瑞老師致力于為學生提供人性化的服務、個性化的指導，以圓學生的留學夢為自己的工作目標。

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  朱美玲

  留學中介/留學預科/ 19年教齡

  教學特色：朱美玲 高級專家 華通留學寧波分公司顧問簡介：寧波華通留學顧問。寧波首批留學行業(yè)從業(yè)人員，從2005年開始在寧波華通留學從事留學工作，迄今已有十年，多次被評為寧波十佳留學顧問。朱美玲老師深諳各國教育體制，保障中國教育體系與海外教育體系的對接，保證學生成功留學。在寧波華通留學工作至今，成功指導學生……、哥倫比亞大學、墨爾本大學、悉尼大學、倫敦政經(jīng)大學、華威大學等世界學校的offer。

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  泮福燕

  留學中介/英國留學/ 13年教齡

  教學特色：泮福燕 專家顧問 華通留學寧波分公司顧問簡介：寧波華通留學顧問。在寧波華通留學從事留學工作6年多，精通英聯(lián)邦、歐亞國家學校留學規(guī)劃及簽證政策。在寧波華通留學工作期間，多次被評為寧波十佳留學顧問，并多次受邀考察海外院校。作為“寧波藝術(shù)留學第*人”，指導學生成功錄取意大利諸多藝術(shù)學校，如佛羅倫薩美院、羅馬美院、馬蘭格尼設計學院等。作為業(yè)界屈指可數(shù)的全能型留學專家，成功指導學生錄取英國巴斯大學、曼徹斯特大學、愛丁堡大學、杜倫大學、布里斯托大學，澳洲悉尼大學，日本名古屋大學等世界學校。泮福燕老師憑借多年的留學辦理經(jīng)驗及案例積累，加上非常優(yōu)質(zhì)的服務和極強的專業(yè)能力，使得她在寧波華通留學工作的這些年里，頻頻為學生斬獲諸多學校offer，也受到了學生和家長的高度認可。經(jīng)泮老師辦理的歷年學生申請成功率高，簽證通過*達。泮福燕老師：“在寧波華通留學從事留學行業(yè)6年多來，我一直專注于英聯(lián)邦及歐亞國家的留學規(guī)劃與申請工作，精通英、澳、德、意、荷、法、瑞、日、韓等國家的留學申請、辦理流程、材料準備和簽證政策。為近千名學生申請到不同國家的不同大學，專業(yè)分類也尤為豐富，從世界學校到其他各類性質(zhì)的大學的錄取。從人文社科、工科，到藝術(shù)專業(yè)。我認為，并不是每個學生都適合去金字塔頂端的學校讀書的，如何挖掘他們的性格特色和能力水平，給他們定制專屬的方案，這才是作為寧波華通留學的老師對學生該有的負責任的態(tài)度。我不光想要看到學生能夠順利出國，更希望他們在那邊順利學習，開心生活”。從事寧波華通留學顧問這份工作，學生和家長總會尊稱我們一聲“老師”，因為這聲“老師”，我必須更為用心的為這些學生們服務。用我的專業(yè)，為他們定制專屬于他們的留學方案，鼓勵他們?nèi)プ分鹱约旱膲粝耄谒麄円獮閷崿F(xiàn)夢想做更多前期的努力工作，以便于他們在真正出國的時候能夠更好的面對一個新的國度，適應那邊的學習和生活。引用Gibran Khalil曾說的一段話：“真正有智慧的老師，不會僅僅傳授知識給任何學生，他會傳授更珍貴的東西——信念和熱忱。真正的智者，不會手把手地帶學生進入知識的殿堂，只會帶學生走向自身能夠理解的那扇門”。謹以自勉。

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  盧亞男

  留學中介/日本留學/ 12年教齡

  教學特色：盧亞男 高級專家 華通留學上海分公司顧問簡介：上海華通留學顧問。上海財經(jīng)大學畢業(yè)后赴日本留學，攻讀碩士學位，學成回國后，擔任日本著名學院的中國區(qū)招生面試官，對日本留學、學校申請有著獨到而深刻的見解。精通日本留學的申請，擅長解決簽證等環(huán)節(jié)的疑難問題。在上海華通留學工作期間，經(jīng)手的留學申請無一例拒簽，連續(xù)多年成功幫助學生申請到日本帝國大學、東京大學、京都大學、大阪大學等日本知名院校。曾經(jīng)幫中國普通類美術(shù)院校畢業(yè)生申請到多摩美術(shù)大學；曾經(jīng)幫中國私立大專學校的學生申請到武藏野美術(shù)學院；曾經(jīng)幫中國3本院校、日語J-TEST3級、英語只有學校開出相當于CET 4級的學生申請到名古屋大學；曾經(jīng)幫中國普通院校河北師范大學畢業(yè)生申請到大阪大學；曾經(jīng)幫中國大學清華大學畢業(yè)生申請到東京大學。

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